Menores seguros en instalaciones bien controladas

ESCUELAS

  • En los centros escolares existen dos grandes riesgos de seguridad: el intrusismo de personas ajenas a la escuela y el abandono no permitido de las instalaciones por parte de los alumnos. Para evitarlo, es imprescindible la instalación de un sistema de acceso que controle y regule las entradas y salidas con máximo rigor.

    Escuelas

Todas las escuelas necesitan establecer medidas de seguridad que garanticen que alumnos, educadores, personal externo e instalaciones disponen de la protección adecuada.

Las soluciones de seguridad en los centros de educación primaria tienen que ser efectivas y al mismo tiempo discretas. Es esencial que pasen lo bastante desapercibidas como para no crear un clima de preocupación entre las familias, pero que se perciban lo suficiente como para disuadir a posibles intrusos y transmitir a las familias que la seguridad es la óptima y que el ausentismo escolar está controlado.

Por ello, es muy importante la redacción de un Plan de Seguridad de cada centro, que recoja todos los aspectos relacionados con la seguridad del edificio, patios e instalaciones deportivas que son utilizados por los alumnos. La mayor parte de las escuelas no cuentan con personal específico de seguridad, lo que implica que los protocolos del Plan de Seguridad tienen que ser conocidos por todos los profesores, porteros, conserjes y personal del centro para activarlos si es necesario.

MEDIDAS DE SEGURIDAD RECOMENDADAS PARA ESCUELAS

  • Organizativas

    Las tienen que incorporar todos los centros en sus normas de funcionamiento interno.

    • Establecer un periodo de entrada y salida.
    • Encargar el control de acceso a un portero o conserje.
    • Procurar que el centro esté cerrado en el horario escolar.
    • Mantener cerradas con llave, cuando no se estén utilizando, las dependencias con contenido de valor (ordenadores, equipos audiovisuales, elementos de laboratorio, etc.)
    • Que el portero o conserje realice rondas periódicas por el interior del centro durante el día y una ronda general previa al cierre, comprobando el estado de puertas y ventanas y la ausencia de personal.
    • Impedir la entrada en los edificios, sin causa justificada, a personas ajenas y también su estancia en los espacios abiertos o zonas de recreo.
    • Controlar el acceso fuera del horario habitual.
    • Solicitar, si procede a las Fuerzas de Seguridad o Ayuntamientos, mayor presencia en la zona.
    • Evitar el uso sistemático de las zonas deportivas por personas ajenas fuera del horario escolar.
    • Establecer un protocolo de actuación ante situaciones de alarma.
  • Técnicas

    Son medidas de carácter disuasorio que implican la instalación de elementos que se adapten a las características del edificio.

    • El cerramiento exterior del centro debe disuadir a posibles intrusos ofreciendo nula permeabilidad visual, ausencia de elementos que favorezcan la escalada, etc.
    • Equipar las aulas con cerraduras que permitan aperturas y cierres programados en rangos horarios, disponiendo de un registro auditable de todos los accesos.
    • Instalar rejas en todas las ventanas de planta baja y plantas superiores que puedan alcanzarse con facilidad.
    • Asegurar que las puertas de acceso cumplen con el nivel de seguridad óptimo determinado por el centro.
    • Incorporar cerradura de seguridad en la puerta de la secretaría, en el almacén de material didáctico e informático y la zona de administración.
    • Proteger con rejas los huecos, como claraboyas, que presenten fácil acceso.
    • Instalar junto a la puerta principal un portero electrónico.
    • Mantener en buen estado la valla perimetral.
    • Optar por la grabación y posterior uso de imágenes captadas por las cámaras de videovigilancia solo cuando no exista otra alternativa y no suponga un perjuicio para los derechos e intereses de los menores.
    • Conectar el sistema de seguridad con una central receptora de alarmas.
    • Contratar el mantenimiento del sistema a una empresa de seguridad homologada.
  • Excepcionales

    Como medidas específicas para centros muy conflictivos con un nivel de riesgo alto en seguridad, se considera necesario que se contrate un servicio de vigilancia privada.

NECESIDADES DE CONTROL DE ACCESO Y SEGURIDAD EN ESCUELAS

Requieren soluciones a medida adaptadas a las características y capacidad de cada centro.

  • Control de presencia
  • Control de ascensores
  • Control de errantes
  • Sistemas de videovigilancia y CCTV
  • Sistemas anti intrusión
  • Sistemas anti pánico

El equipo de especialistas en seguridad de Accesor asesora y analiza las necesidades de seguridad de cada centro escolar para determinar los controles de acceso y sistemas de seguridad más adecuados según su ubicación, instalaciones y número de alumnos.

ORDEN DE EVACUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL -POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA-

Según la Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre ejercicios prácticos de evacuación de emergencia en Centros públicos de E.G.B., Bachillerato y Formación Profesional, todos los centros públicos docentes referidos dependientes del Ministerio de Educación y Ciencia deberán llevar a cabo prácticas de evacuación de los edificios, que se efectuarán durante los tres primeros meses del año académico, de acuerdo con las instrucciones que figuran en el anexo a la citada Orden.

Para ello, se reunirán todos los profesores con la antelación suficiente para elaborar el plan a seguir, de acuerdo con las características arquitectónicas del edificio, prever las incidencias de la operación, planificar los flujos de salida, determinar los puntos críticos del edificio, las zonas exteriores de concentración de alumnos y las salidas que se vayan a utilizar y cuál de ellas se considera bloqueada a los efectos del ejercicio.


INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE UN SIMULACRO DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIA EN CENTROS ESCOLARES